Penguatan Peran UKS di Satuan Pendidikan Tahun 2025

Kota Makassar, 27–30 Oktober 2025

← Kembali ke Halaman Utama

Hasil Diskusi
Penguatan Peran UKS dalam Mendukung Program MBG

Nama Kelompok

Jenjang

Satuan Pendidikan Anggota Kelompok

UPT SPF SD INPRES PAMPANG 2
UPT SPF SD INPRES PANAIKANG 1/1
UPT SPF SD NEGERI TAMAMAUNG 1
UPT SPF SD INPRES PAMPANG 1

No	Kegiatan	Masalah	Solusi Yang Telah Dilakukan	Peran UKS/TP-UKS	Rekomendasi
A	Tahap Persiapan
1		Tidak ada ruangan khusus Transit MBG	Menyiapkan meja dan bangku di teras kelas	Menghitung ompreng yang diantar petugas SPPG dan memeriksa kelayakan makanan	Mencari ruangan khusus untuk penyimpanan MBG
2		tidak ada assesment mengenai siswa yang ada riwayat kesehatan termasuk alergi pada makanan	membuat surat ke orangtua untuk mencatat riwayat kesehatan anak melauli formulir yang dibuat oleh sekolah	memetakan hasil formulir siswa, siapa yang alergi telur, ikan, ayam d.sb	memberikan laporan kesehatan anak ke petugas SPPG
3		Kurang ruangan kelas dan ruangan khusus Tidak ada SK yang menunjukkan bahwa ada petugas khusus untuk menerima dan menghitung kembali ompreng yang di distribusikan	menggunakan perpustaakaan atau menggunakan halaman kelas	memantau pendistribusian MBG	menyusun di RKS atau membuat proposal untuk pengadaan ruangan baru atau gedung serba guna
4		belum di anggarkan di RKAS	menggunakan uang kantin untuk beli tali rapiah, atau rapat pembahasan pembiayaan	memantau jalannya keputusan yang telah di sepakati bersama	agar RKAS 2026 dapat dianggarkan
B	Tahap Pelaksanaan
1		jadwal guru yang bertugas kadangkala tidak sesuai dengan jam mengajar /pagi atau siang	memberdayakaan PTK yang ada di sekolah_memberdayakan orangtua siswa yang menunggu anaknya pulang	memantau dan ikut terlibat dalam pendistribusian	membuat jadwal mengikuti jadwal mengajarnya yang bertugas.
2		pendistribusian makananan kadang tidak tepat waktu_ * tidak ada SOP penanganan siswa yang keracunan	berkordinasi dengan pihak SPPG atau dapur yang menangani di wilayah tersebut *membuat SOP penanganan keracunan	memantau dan meberikan informasi terkait pelayanan *membantu meren canakan SOP tersebut	membuat jadwal pengaturan makan di sekolah
3		kurangnya poster -poster terkait edukasi Gizi dan PHBS di lingkungan sekolah tidak semua guru memiliki pemahaman tentang ahli gizi	Membuat perencanaan untuk membuat Poster edukasi PHBS *menyampaikan ke guru bahwa harus paham tentang guru	memberikan masukan terkait edukasi PHBS dan edukasi gizi terhadap guru /wali kelas	membuat anggaran untuk membeli atau membuat poster poster edukasi *pertemuan dengan seluruh stake holder disekolah terkait edukasi gizi di sekolah
C	Tahap Monitoring, Evaluasi, dan Pelaporan
1		Tidak ada guru yang bertugas untuk memonitoring setiap siswa makan hanya guru wali kelasnya saja	menunjuk guru atau membuatkan SK untuk bertugas memonitoring pada saat siswa makan	memantau setiap kegiatan MBG di sekolah	Membuat jadwal atau Men SK kan seorang guru untuk bertugas memantau
2		tidak ada juga guru yang bertugas khusus untuk mengevaluasi kegiatan MBG,begitupun SPPG hanya datang mendrop saja	guru wali kelas harus bertanggung jawab kepada siswanya yang makan	ikut terlibat dan memantau	tidak meninggalkan siswa pada saat makan siswanya
3		semua kejadian di sekolah guru ataupun siswa di larang speak up terkait MBG	adanya transparansi kepada seluruh stakholder disekolah , termasuk SPPG dan siswa yang mendapatkan ada keganjilan pada saat distribusi MBG	ikut memantau seluruh kegiatan di sekolah	duduk bersama untuk saling terbuka dengan adanya kejadian di sekolah antara sekolah, SPPG dan siswa yang berdampak langsun terkait MBG