Penguatan Peran UKS di Satuan Pendidikan Tahun 2025

Kota Makassar, 27–30 Oktober 2025

← Kembali ke Halaman Utama

Hasil Diskusi
Penguatan Peran UKS dalam Mendukung Program MBG

Nama Kelompok

Jenjang

Satuan Pendidikan Anggota Kelompok

SMA NEGERI 10 MAKASSAR
SMA MAKASSAR MULYA
SMA NEGERI 3 MAKASSAR

No	Kegiatan	Masalah	Solusi Yang Telah Dilakukan	Peran UKS/TP-UKS	Rekomendasi
A	Tahap Persiapan
1		belum adanya ruangan khusus untuk distribusi MBG	menggunakan selasar dan meja sekolah sebagai tempat transit MBG	belum berfungsi karna bru tau.	menyiapkan ruangan khusus MBG
2		Data siswa terkait status gizi, berat badan, dan tinggi badan tidak terdata dengan baik	Membuat database digital siswa berisi data antropometri (BB, TB) dan asupan gizi	Melakukan pengukuran berat badan, tinggi badan, dan status gizi secara berkala.	Gunakan aplikasi khusus UKS atau platform berbasis web untuk input dan monitoring data MBG
3		Keterbatasan tenaga pelaksana (guru, petugas UKS, dan kader kesehatan sekolah)	Menambah dan melatih kader UKS atau siswa peduli gizi untuk membantu pelaksanaan MBG	UKS menjadi pusat koordinasi antara sekolah, puskesmas, dan pihak luar.	Pembentukan Tim MBG Sekolah
4		terbatasnya dana untuk menjalankan kegiatan kesehatan di sekolah.	Menjalin kerja sama dengan Puskesmas, Dinas Kesehatan, dan sponsor lokal (misalnya apotek, klinik, atau perusahaan sekitar) untuk membantu pendanaan atau penyediaan alat kesehatan.	Mengidentifikasi kebutuhan dana dan menyusun rencana anggaran untuk kegiatan UKS tahunan.	Pemerintah daerah disarankan meningkatkan dukungan anggaran UKS melalui Dinas Kesehatan dan Dinas Pendidikan.
B	Tahap Pelaksanaan
1		Kurangnya jumlah petugas pelaksana UKS, Petugas UKS belum memiliki pelatihan khusus.	Melakukan pelatihan dan pembinaan rutin, Menunjuk lebih dari satu petugas pelaksana.	Koordinator kegiatan kesehatan sekolah, Pelaksana pelayanan kesehatan dasar di sekolah.	Sekolah perlu menetapkan secara resmi petugas pelaksana UKS, Adakan pelatihan dan workshop berkala
2		Siswa belum memahami etika dan pola makan sehat	Memberikan edukasi kepada siswa tentang pemahaman etika dan pola makan sehat	Mengajarkan kebiasaan sehat	Menyediakan sarana pendukung
3		Kurangnya pengetahuan siswa tentang gizi seimbang, Masih banyak siswa yang memiliki kebiasaan tidak sehat	Mengadakan penyuluhan rutin tentang gizi seimbang dan PHBS, Membuat kegiatan edukatif dan interaktif.	Melakukan pemantauan perilaku siswa	Perlu ada kerja sama rutin dengan Puskesmas,
C	Tahap Monitoring, Evaluasi, dan Pelaporan
1		Belum adanya jadwal monitoring yang teratur	Membuat jadwal rutin monitoring	Sebagai pelaksana utama monitoring kegiatan kesehatan sekolah	Sekolah perlu menetapkan jadwal dan standar pelaksanaan monitoring UKS secara tertulis
2		Kurangnya pemahaman petugas UKS dan guru	Membuat format evaluasi standar	Melaksanakan evaluasi internal	Gunakan hasil evaluasi sebagai dasar perbaikan dan inovasi program UKS berikutnya.
3		Laporan kegiatan UKS tidak dibuat secara rutin atau tepat waktu,Kurangnya kemampuan petugas UKS dalam menyusun laporan yang lengkap dan sistematis.	Membuat jadwal tetap pelaporan UKS,Menggunakan format laporan standar.	Menyusun laporan kegiatan UKS secara rutin dan terstruktur, Mengumpulkan data dari setiap kegiatan kesehatan sekolah.	Sekolah harus menetapkan sistem pelaporan UKS yang terjadwal dan terdokumentasi dengan baik. unakan format pelaporan yang baku